D.M. 219 – Snodi formativi IA Intelligenza Artificiale nella scuola
Human Intelligence+ L'integrazione consapevole dell'AI
Percorsi formativi promossi per accompagnare il personale scolastico nell’uso consapevole dell’IA, nella progettazione didattica, nella valutazione, nell’inclusione e nella tutela dei dati.
Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) – Missione 4: Istruzione e Ricerca – Componente 1: Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione – Investimento 2.1: “Didattica digitale integrata e formazione alla transizione digitale per il personale scolastico”
Avviso/Decreto: M4C1I2.1-2026-1745 Titolo del progetto: Human Intelligence+: L'integrazione consapevole dell'AI
Codice Progetto: M4C1I2.1-2026-1745-P-64402 Codice CUP: F44D25003150006
Percorsi formativi :
DIDATTICA ATTIVA E IA: FLIPPED CLASSROOM, PBL E JIGSAW - ID: 450581
Il percorso formativo è pensato per formare insegnanti di ogni ordine e grado all’uso delle metodologie didattiche innovative supportate dall’Intelligenza Artificiale (IA). I partecipanti apprenderanno come progettare lezioni efficaci basate su modelli quali Flipped Classroom, Project-Based Learning e Jigsaw Classroom, utilizzando i principali strumenti di IA, come ChatGPT, per potenziare il processo educativo. Il corso non solo fornirà le competenze necessarie per integrare l’IA nella didattica quotidiana, ma mostrerà anche come l’IA possa supportare l’autonomia degli studenti, la personalizzazione dell’apprendimento e la collaborazione in classe. Attraverso un approccio pratico, i docenti saranno in grado di sfruttare al meglio le potenzialità dell'IA per innovare l’insegnamento e migliorare i risultati didattici.
INTEGRARE L’INTELLIGENZA ARTIFICIALE NEI PERCORSI STEM - ID: 450564
Il corso propone una formazione orientata ai problemi sull’uso didattico dell’Intelligenza Artificiale e della Data Science per l’insegnamento delle discipline STEM nella scuola secondaria di primo e secondo grado. L’obiettivo è sviluppare competenze di data literacy, pensiero critico e pensiero computazionale attraverso l’analisi, l’interpretazione e la modellizzazione di dati e fenomeni in ambito scientifico. Il percorso esplora strumenti di IA e di analisi dei dati a supporto della progettazione e della realizzazione di attività laboratoriali STEM, con particolare attenzione all’uso consapevole e critico delle tecnologie e alla generazione di materiali didattici. Le attività proposte favoriscono altresì approcci interdisciplinari e offrono esempi e risorse immediatamente adattabili e sperimentabili in classe.
TECNICHE DI PROMPTING E CREAZIONE DI CONTENUTI DIDATTICI CON L'IA- ID: 450590
Il percorso è pensato per accompagnare i docenti nell’acquisizione di competenze concrete e operative sull’uso dell’Intelligenza Artificiale nella didattica, con un focus specifico sui modelli linguistici e sulle tecniche di prompting. Il corso guiderà i partecipanti a comprendere come interagire in modo efficace con l’IA, imparando a scrivere prompt chiari e funzionali che permettano di sfruttarne appieno il potenziale nella progettazione delle lezioni e nella creazione di contenuti educativi. Attraverso attività pratiche e guidate, i docenti sperimenteranno strategie avanzate di prompting per supportare lo studio, stimolare la creatività degli studenti e produrre materiali didattici personalizzati, inclusivi e interattivi.
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