Istituto di Istruzione Superiore Classico e Artistico di Terni Liceo Artistico "O. Metelli"

• fornire maggiore sistematicità e rigore e coniugare tradizione e innovazione;
• razionalizzare i piani di studio, privilegiando la qualità e l’approfondimento delle materie;
• caratterizzare accuratamente ciascun percorso liceale e articolare il primo biennio in alcune discipline comuni, anche al fine di facilitare l’adempimento dell’obbligo di istruzione e il passaggio tra i vari percorsi;
• riconoscere ampio spazio all’autonomia delle istituzioni scolastiche;
• consentire una più ampia personalizzazione, grazie a quadri orari ridotti che danno allo studente la possibilità di approfondire e recuperare le carenze.

• Una formazione di base ampia, utile ad acquisire le conoscenze, le abilità e le competenze adeguate a leggere e interpretare la realtà con atteggiamento critico, razionale, ma anche creativo e progettuale.

La sperimentazione “Brocca”
Nell’anno scolastico 1992-’93 si introdusse un corso sperimentale di Architettura e Design, per la necessità di assicurare agli studenti un più ampio bagaglio culturale e professionale adeguato alle necessità del mondo moderno. A tali esigenze sembravano corrispondere i nuovi piani di studio e i relativi programmi della scuola media superiore elaborati dalla Commissione Brocca: l’esigenza essenzialmente avvertita era quella di formare personalità in grado di affrontare la complessità e gli incessanti cambiamenti della nostra società, attraverso un sapere non più chiuso, ma funzionale alle trasformazioni della realtà. Il progetto didattico di base della sperimentazione, infatti, si prefiggeva di produrre una comune e funzionale preparazione degli studenti, mediante un potenziamento dello studio di discipline di area umanistica e scientifica ed una riduzione dell’aspetto specialistico presente nei programmi degli indirizzi tradizionali dell’Istituto.
Da qui il carattere orientativo del biennio, in prospettiva di una maggiore differenziazione degli indirizzi nel triennio successivo.

 La sperimentazione “Michelangelo”
Nel 1994, in seguito all’introduzione da parte del Ministero della Pubblica Istruzione di un nuovo percorso di studio sperimentale specifico per gli istituti d’arte, denominato “Progetto Michelangelo”, la scuola ha aderito a questa sperimentazione adottando gli indirizzi “Disegno Industriale” e “Rilievo e Catalogazione dei Beni Culturali”.
Si attuava così un concreto ampliamento dell’offerta formativa ed un’adeguata risposta all’esigenza di nuove professionalità richieste nella coeva fase di trasformazione delle attività produttive.
Questi due indirizzi erano strutturati in un biennio comune orientativo e in un successivo triennio di indirizzo. L’ampliamento delle discipline proposte (Lingua straniera, Informatica, Filosofia e Diritto) consentiva l’acquisizione di un’ampia formazione di base, sulla quale si innestava quella di indirizzo. Tale scelta rispondeva all’esigenza di una integrazione scuola-territorio e apriva un efficace rapporto di comunicazione tra scuola, realtà culturale e mondo del lavoro, che caratterizza da sempre  l’ISA di Terni  come polo per la  formazione di  indirizzo  artistico-professionale.
Dal 1995 al 1999, inoltre, la Scuola istituiva, con il patrocinio e l’autorizzazione del Provveditorato agli studi di Terni, una sezione staccata di Arte del Legno presso la Comunità Incontro “Mulino Silla” di Amelia, fondata e diretta da Don Pierino Gelmini per il recupero delle tossicodipendenze.

 La costituzione dell’ l’Istituto di Istruzione Superiore Artistica e per Geometri
Dall’anno scolastico 2000-2001 l’ISA “Metelli” era stato aggregato all’Istituto Tecnico per Geometri “A. Sangallo” di Terni. Da tale accorpamento nasceva l’Istituto di Istruzione Superiore Artistica e per Geometri (IISAG).
Nell’anno scolastico 2002-2003, l’Istituto ha ampliato la sua offerta formativa istituendo due nuovi indirizzi dello stesso percorso ministeriale denominato “Progetto Michelangelo” ovvero Architettura e Arredo dell’Area Compositiva e Immagine fotografica, filmica e televisiva appartenente all’Area della Comunicazione visiva.
Negli anni scolastici 2006-07 e 2007-08, il piano dell’offerta formativa aveva previsto, avvalendosi di quanto consentito dalla autonomia scolastica, l’inserimento  in una classe del biennio del percorso “Michelangelo” di alcune discipline musicali, attivando così il Progetto Continuità MUSICA, in continuità con quanto previsto in alcune scuole medie inferiori. A tale proposito nel 2007-2008 era stata realizzata una convenzione di rete con l’Istituto comprensivo De Filis e con l’Istituto musicale parificato Briccialdi per l’inserimento della musica nell’orario di lezione dell’Istituto d’Arte.

La trasformazione in Liceo Artistico
Con la Riforma dei licei dall’a.s. 2010-2011 l’Istituto d’Arte  si è trasformato in Liceo Artistico.
Si tratta di un riordino che ha rappresentato una modernizzazione del sistema scolastico italiano, il cui impianto complessivo risaliva ancora alla legge Gentile del 1923.
Con questa riforma si è voluto:

• fornire maggiore sistematicità e rigore e coniugare tradizione e innovazione;
• razionalizzare i piani di studio, privilegiando la qualità e l’approfondimento delle materie;
• caratterizzare accuratamente ciascun percorso liceale e articolare il primo biennio in alcune discipline comuni, anche al fine di facilitare l’adempimento dell’obbligo di istruzione e il passaggio tra i vari percorsi;

• riconoscere ampio spazio all’autonomia delle istituzioni scolastiche;
• consentire una più ampia personalizzazione, grazie a quadri orari ridotti che danno allo studente la possibilità di approfondire e recuperare le carenze.
  Dopo un primo biennio comune e orientante, il triennio del Liceo Artistico “Metelli” in continuità con i corsi già esistenti è risultato articolato in cinque indirizzi:
  Arti Figurative, Architettura e ambiente, Design, Audiovisivo e Multimediale, Grafica.

La costituzione dell’ Istituto di Istruzione Superiore Classico e Artistico
Dall’anno scolastico 2013-2014, in attuazione del Piano regionale di dimensionamento della rete delle istituzioni scolastiche, un nuovo riassetto ha comportato la dismissione dell’IISAG e conseguentemente il Liceo Artistico “Metelli” è stato aggregato al Liceo Classico “Tacito”.
Da tale accorpamento è nato l’Istituto di Istruzione Superiore Classico e Artistico (IISCA), che prevede un’ unica dirigenza ed un’ unica amministrazione, ma che lascia invariate, nella loro specificità, le strutture didattiche e formative delle due scuole.

Il Contesto Urbano

DA DOVE SIAMO PARTITI....

Piazza Briccialdi n. 6

L’edificio scolastico è collocato all’apice sud del quartiere Duomo, esattamente a margine tra il centro storico e l’antico parco pubblico denominato “La Passeggiata”. Il quartiere Duomo è uno dei meglio conservati del centro e occupa in pratica uno dei quadranti delineati dal cardo (asse Via Roma – Corso Vecchio) e dal decumano (asse Via Garibaldi – Via Cavour) dell’impianto urbano romano. Esso è caratterizzato dalla presenza di numerosi complessi monumentali di varie epoche, dalla romana, alla rinascimentale, all’800, tra cui l’Anfiteatro Fausto, la chiesa di Sant’Alò, Palazzo Mazzancolli e Gazzoli ecc….

Anfiteatro di età augustea, I sec. d.C.

E’ il più importante reperto della città romana di Interamna (Terni) con le misure di m. 97,50×73 (l’area dei giochi, l’arena, misura m. 57,8×18,5). Spettatori 10.000 circa.

La Cattedrale – Chiesa di Santa Maria Assunta, XII-XVII sec.

Sorta sui resti di antiche costruzioni sacre, la più antica delle quali, fondata dal vescovo S. Anastasio risalente alla metà del sec.VI, la Cattedrale fu ricostruita nel XII secolo e ristrutturata dal Vescovo Rapaccioli entro la metà del secolo XVII.

Palazzo Spada, Sec XVI

Attualmente sede del Comune di Terni, nasce come residenza privata del conte Michelangelo Spada, tra il 1565 e il 1575, su probabile progetto di Sallustio Peruzzi, contemporaneamente attivo nella fabbrica del fortilizio annesso al palazzo del governatore (attuale biblioteca comunale).

Porta Sant’Angelo, Sec. XIV

Uno degli quattro accessi alla città medievale, la porta rappresentava l’ingresso occidentale, posto in corrispondenza del decumanus maximus della città.

Palazzo Gazzoli, fine sec. XVIII

Costruito intorno al 1795, in forme neoclassiche su progetto di Andrea Vici di Arcevia, per volere di Filippo Gazzoli, fratello del cardinale Luigi, è corredato di una chiesa privata adiacente e sul lato opposto della strada delle scuderie in forma di esedra.

Mura di epoca romana, Sec. III a.C.

Posta nel quadrante sud-occidentale della città tra la porta Romana e la porta Sant’Angelo, costituisce la parte meglio conservata della cinta muraria di epoca romana: è realizzata in opus quadratum ovvero composta da grandi blocchi di pietra “sponga” (materiale lapideo locale), posizionati in modo regolare. Il muro divide il parco della “Passeggiata” dal parco “Ciaurro”.

Monumento ai caduti della Grande Guerra

Eretto nel 1926 al centro di piazza Tacito dove rimase fino al 1932. Negli anni Sessanta lo scultore Aurelio De Felice (fondatore dell’adiacente Istituto d’Arte nel 1961), aveva progettato l’inserimento di nuovi inserimenti plastici nel complesso monumentale dai titoli: “Non uccidete i nostri figli” e “Nascita della danza”.

Chiesa di Santa Maria del Carmine, ‘600

La chiesa sorge nei giardini vescovili per iniziativa della confraternita del Carmine costituita intorno al 1500.

L’Obelisco “La lancia di luce”

Di Arnaldo Pomodoro, con un’altezza 30 metri, in acciaio fuso, è stata inaugurata il 28 novembre 1995 dopo 10 anni di lavoro in occasione del centenario della fondazione delle Acciaierie della città.

DOVE SIAMO OGGI... Via B. Croce . 16

Orari di Ricevimento

I COLLOQUI IN ORARIO ANTIMERIDIANO AVRANNO LUOGO IN PRESENZA 

I COLLOQUI GENERALI AVRANNO LUOGO IN MODALITÀ G-MEET NELLE SEGUENTI DATE:
12 DICEMBRE 2023
22 APRILE 2024

I genitori/tutori potranno accedere con l’account e-mail del figlio/a, inserendo il codice che sarà costituito per l’occasione dal nome e il cognome del figlio/a (tutto minuscolo e senza spazi) secondo l’orario di prenotazione del colloquio con il docente.
I Docenti, analogamente, utilizzeranno lo stesso codice di accesso all’orario stabilito.
I colloqui si svolgeranno nel pieno rispetto della normativa vigente in tema di Privacy e a tal fine, si allega alla presente specifica informativa.

Orario Lezioni

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